漢語國際教育學報雜志是由北京語言大學主管,北京語言大學主辦的一本省級期刊。
漢語國際教育學報雜志創(chuàng)刊于2016,發(fā)行周期為半年刊,雜志類別為教育類。
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《漢語國際教育學報》創(chuàng)刊以來,本刊堅持“傳播新理念,交流新經(jīng)驗,于2016年創(chuàng)辦,面向全國發(fā)行的教育類學術期刊?!稘h語國際教育學報》雜志以其豐富的內(nèi)容,融學術性與技術性為一體的特點,獲得了廣大學者的喜愛。
該雜志是一本專注于漢語作為第二語言教學領域的學術性雜志。該雜志致力于推廣漢語教學的理論與實踐,為全球漢語教師、學者和學生提供一個交流和分享經(jīng)驗的平臺。雜志涵蓋了漢語教學方法、教學材料、教學技術、語言習得理論、跨文化交流以及漢語教學政策等多個方面。
雜志的讀者群體包括漢語教師、語言學家、教育工作者、語言學習者以及對漢語教學感興趣的研究人員。通過發(fā)表高質(zhì)量的研究論文、教學案例、教學反思、學術評論和綜述文章,雜志旨在促進漢語教學領域的知識更新和教學實踐的創(chuàng)新。《漢語教學學刊》的編輯團隊由資深的漢語教學專家和學者組成,他們憑借專業(yè)的學術背景和豐富的教學經(jīng)驗,確保了雜志內(nèi)容的學術性和實用性。雜志鼓勵采用多種研究方法,包括實證研究、案例研究、比較研究等,以全面反映漢語教學的多樣性和復雜性。
欄目設置: 國際中文教育標準研究 域外國際中文教育史研究 區(qū)域國別與本土化研究等
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{1}引言在標題以下,不設標題的分段、分層:使用1)2)3)等、①②③等、abc等,在段首時應退2字起排。
{2}參考文獻和注釋:所有注釋和參考文獻均按正文中出現(xiàn)順序列于文末,同一參考文獻序號統(tǒng)一。
{3}論文摘要盡量寫成報道性文摘,包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容(400字左右),應具有獨立性與自含性,關鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞(3~5個)。
{4}表格應插入正文合適處,表頂寫明表序和表名。圖和表與正文一起編頁。圖稿應清晰。多名作者聯(lián)合署名次序以編輯部收到的原稿為準。
{5}來稿文責自負,所有作者應對稿件內(nèi)容和署名無異議,稿件內(nèi)容不得抄襲或重復發(fā)表。
{6}編輯部收稿后對稿件進行審核,1個月內(nèi)將出審稿結(jié)果。對不符合要求的稿件提出補充或者修改意見;對未采用的稿件恕不退還,請作者自留底稿。
{7}基金項目名稱應按照國家有關部門規(guī)定的正式名稱填寫,多項基金項目應依次列出,其間以分號隔開。
{8}注釋的方式,序號用①、②、③、④……的形式,注釋格式為,著者:文獻名,出版社名(或雜志名),出版年(或雜志期次),頁碼。
{9}題目、內(nèi)容提要、關鍵詞來稿題目限20個字以內(nèi),副標題不超過18個字;內(nèi)容提要字數(shù)在300字以內(nèi);關鍵詞一般為3至5個,以分號隔開。英文標題需注意大小寫問題,英文關鍵詞統(tǒng)一小寫(本當大寫的單詞除外)。
{10}作者姓名在文題下按序排列,排序應在投稿時確定,在編排過程中不應再作更動;作者單位名稱和郵政編碼腳注于同頁左下方。
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