"互聯(lián)網(wǎng)+教育"下學(xué)習(xí)行為的思考
關(guān)鍵詞：互動性學(xué)習(xí) 影響因素 學(xué)習(xí)行為方格
摘要：推動互聯(lián)網(wǎng)+教育是高等教學(xué)實踐常態(tài)化創(chuàng)新的必經(jīng)之路。因此,為提高學(xué)習(xí)成效,要結(jié)合教學(xué)要求和學(xué)習(xí)需求對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行分類,并據(jù)此改善序?qū)W生的學(xué)習(xí)行為,有的放矢的改善教學(xué)活動,以凸顯互聯(lián)網(wǎng)的個性化教學(xué)要求。具體來說,要運(yùn)用學(xué)習(xí)方格論提升“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的學(xué)習(xí)效果應(yīng)做到以下三點:第一,樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)動力,讓學(xué)習(xí)有獲得桿;第二,引入利益驅(qū)動機(jī)制,改善學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)策略;第三,提升網(wǎng)絡(luò)技術(shù),加強(qiáng)學(xué)習(xí)者的溝通和交流。
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