基于人口學特征的高校教師職業(yè)倦怠元分析
關鍵詞：高校教師 職業(yè)倦怠 元分析 人口學特征
摘要：研究采用元分析方法,旨在探討影響高校教師職業(yè)倦怠的人口學因素,為提高高校教師的心理健康水平提供依據(jù)。結(jié)果顯示:(1)高校教師呈中度職業(yè)倦怠且職業(yè)倦怠的發(fā)生率偏高;(2)人口學特征中的性別和婚姻因素對高校教師職業(yè)倦怠有一定影響,但影響不大;(3)職稱因素對高校教師職業(yè)倦怠的調(diào)節(jié)效應顯著;(4)年齡因素對高校教師職業(yè)倦怠的影響呈現(xiàn)隨年齡的增長而減少的趨勢;(5)高校教師職業(yè)倦怠其他研究特征因素的調(diào)節(jié)效應不顯著。基于此,提出以下建議:(1)減輕高校教師工作負荷,關注高校教師身心健康;(2)營造良好的社會支持氛圍;(3)關心高校教師的家庭生活;(4)公平地給予高校教師進修機會;(5)平衡“教學”與“科研”的業(yè)績比重,制定科學合理的職稱晉級評定標準。
教師教育學報雜志要求:
{1}引注統(tǒng)一采用頁下腳注形式，作者投稿時請按“1，2，3……”次序全篇連續(xù)編號，不加圈也不加括號，注碼統(tǒng)一置于標點之后。
{2}本刊提倡嚴謹?shù)膶W風，堅持“百花齊放，百家爭鳴”的方針，堅持相互尊重的自由討論。
{3}所投稿件需附必要的中/英文摘要。摘要中不用圖、表、化學結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號和術(shù)語，不引用參考文獻。
{4}在篇首頁寫明所有作者的作者簡介，包括出生年、性別、學歷、現(xiàn)職稱（職務）等：須有作者姓名的拼音、工作單位的英譯文。
{5}有國家、部、省、市、校級科研基金項目資助的課題,請在首頁腳標處注明基金項目名稱和編號,可優(yōu)先錄用。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
