大眾傳播中的“國家教師”媒介形象分析
關(guān)鍵詞：大眾傳播 國家教師 媒介形象 內(nèi)容分析法
摘要：運用傳播學(xué)內(nèi)容分析法,以中央媒體對獲得“全國教書育人楷?！焙汀白蠲澜處煛睒s譽(yù)稱號的“國家教師”相關(guān)報道為研究對象,從外在和內(nèi)在兩個方面對大眾傳播的“國家教師”媒介形象進(jìn)行分析。外在形象包括教師性別、年齡、教齡、外表、場景以及任教的學(xué)校類別、區(qū)域、學(xué)科專業(yè)等方面,內(nèi)在形象包括職業(yè)精神、職業(yè)知識和職業(yè)能力等方面。研究發(fā)現(xiàn),大眾媒體對“國家教師”形象的刻畫和宣傳符合社會公眾認(rèn)知教師職業(yè)的基本邏輯,起到了傳遞教師精神、端正教師形象、喚起社會尊重教師的功效,但也存在城鄉(xiāng)教師形象傳播刻板化以及教師普通人形象展現(xiàn)不充分等問題,可在后續(xù)的傳播中對“國家教師”形象的價值傾向進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
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