關于骨科臨床教學的方法研究及思考
張林; 蔡峰 徐州醫(yī)科大學附屬淮安醫(yī)院骨科; 江蘇淮安223001; 蘇州大學附屬第一醫(yī)院骨科; 江蘇蘇州215006
關鍵詞：翻轉課堂 教學學術 骨科專業(yè) 臨床教學 手術教學
摘要：隨著數字化教學的普及和高速發(fā)展,醫(yī)學知識傳遞和評估的模式也發(fā)生了巨大變化,教學學術理念深入人心,所以當前骨科教育面臨的挑戰(zhàn)就是要盡快適應和利用那些對于學習者來說有效的新型教學方法。目前各高校依托翻轉課堂思想改革教學方法,從傳統(tǒng)的講座式教學向“主動學習”模式轉變,并取得了良好的教學效果,在骨科的臨床手術教學中值得借鑒,以期提高學習體驗和學習效率,培養(yǎng)出具備終身學習技能的合格骨科醫(yī)生。
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