西北農(nóng)村地區(qū)學(xué)校規(guī)模與學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)關(guān)系的實(shí)證研究
關(guān)鍵詞：西北農(nóng)村地區(qū) 學(xué)校規(guī)模 學(xué)業(yè)表現(xiàn)
摘要：自“撤點(diǎn)并?！闭邔?shí)施以來(lái),農(nóng)村小學(xué)合理規(guī)模問(wèn)題引起國(guó)內(nèi)學(xué)者的廣泛關(guān)注。采用我國(guó)西北農(nóng)村地區(qū)223所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)17587名學(xué)生樣本,利用普通最小二乘法估計(jì)了農(nóng)村地區(qū)學(xué)校規(guī)模與學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn),在控制了學(xué)生個(gè)人和家庭背景、教師特征和學(xué)校特征后,隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大,我國(guó)西北農(nóng)村小學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)隨之變好,但其變好速度在減緩。這一研究結(jié)果反映了“撤點(diǎn)并校”政策在提高教學(xué)質(zhì)量上的積極效果,并且為我國(guó)西北農(nóng)村小學(xué)的合理辦學(xué)規(guī)模提供了參考。
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