關(guān)鍵詞:共青團(tuán)改革 地方高校
摘要:探索實(shí)施“第二課堂成績(jī)單”制度是高校共青團(tuán)學(xué)習(xí)貫徹黨的精神和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,學(xué)習(xí)貫徹黨中央群團(tuán)工作會(huì)議和全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神,充分發(fā)揮高校共青團(tuán)生力軍、突擊隊(duì)作用,實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)育人職能和服務(wù)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要舉措。自“第二課堂成績(jī)單”制度實(shí)施以來(lái),通過(guò)不斷的嘗試,隴南師專(zhuān)探索出一條適合自身實(shí)際的模型。闡述了學(xué)校在“第二課堂成績(jī)單”制度建設(shè)中的探索及實(shí)現(xiàn)的突破,并對(duì)工作中形成的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),以希望為其他高?!暗诙n堂成績(jī)單”制度的實(shí)施提供借鑒。
昆明冶金高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)雜志要求:
{1}同一頁(yè)類(lèi)列出多個(gè)注釋的,應(yīng)根據(jù)注釋的先后順序編排序號(hào)。注釋序號(hào)以“①、②”等數(shù)字形式標(biāo)示在被注釋詞條的右上角。頁(yè)末或篇末注釋條目的序號(hào)應(yīng)按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。
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