論黃侃先生“系統(tǒng)條理之學(xué)”的內(nèi)涵與淵源
關(guān)鍵詞：黃侃 系統(tǒng)條理之學(xué) 形音義 古今源流 求本思想
摘要：“系統(tǒng)條理之學(xué)”是黃侃小學(xué)的精要之處。在學(xué)術(shù)思想上,黃侃把探尋規(guī)律、總結(jié)方法、構(gòu)建體系作為首要追求,樹立起中國(guó)語(yǔ)言文字學(xué)的現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)。系統(tǒng)條理之學(xué)包括形音義綜合研究和探求語(yǔ)言文字古今源流兩個(gè)層面,體現(xiàn)出鮮明的系統(tǒng)思想與求本思想;黃侃對(duì)《說(shuō)文》的推重亦與之密切相關(guān)。在研究方法上,審音法、比較互證法、《說(shuō)文》內(nèi)證法充分體現(xiàn)出系統(tǒng)互證的方法論。在學(xué)術(shù)體系層面,黃侃界定了中國(guó)語(yǔ)言文字學(xué)的學(xué)科體系及其在國(guó)學(xué)傳統(tǒng)中的位置。系統(tǒng)條理之學(xué)具有深厚的歷史淵源,黃侃吸收了從顧炎武到章太炎以來(lái)的樸學(xué)思想精華,使章黃之學(xué)成為現(xiàn)代意義上的語(yǔ)言文字學(xué)研究范式。在學(xué)術(shù)史的溯源中,系統(tǒng)條理之學(xué)體現(xiàn)出繼承傳統(tǒng)、糾正時(shí)弊、開啟新知三重價(jià)值。
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