故事寫作教學(xué)中的模型運(yùn)用與創(chuàng)意激發(fā)
關(guān)鍵詞：故事形態(tài)學(xué) 故事模型 創(chuàng)意激發(fā)
摘要：通過對故事共有模型、形態(tài)的歸納，不難發(fā)現(xiàn)故事寫作其實(shí)是有章可循的——學(xué)生只要掌握了基本的故事模型，完全就可以“照方抓藥”，寫出令人拍案叫絕的絕妙故事。同時(shí)，有了故事的基本模型作為支撐，學(xué)生創(chuàng)意的激發(fā)將得到方向上的指引，擺脫無從入手的困境。在具體的教學(xué)和練習(xí)中，教師對故事基本模型的歸納和學(xué)生對模型的演繹是重中之重。正是通過對故事基本模型的不同演繹，對施動(dòng)者、相助者、反對者三者關(guān)系的不同設(shè)置，對故事各種走向、各種變體的不同安排，學(xué)生的想象力將得到大大鍛煉，創(chuàng)造力將會(huì)得到明顯提升。
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