高等教育規(guī)模與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展研究——基于2001-2017年上海市數(shù)據(jù)的耦合分析
關(guān)鍵詞：上海 高等教育規(guī)模 經(jīng)濟增長 協(xié)同
摘要：協(xié)調(diào)耦合模型可以從整體視域反映高等教育規(guī)模與區(qū)域經(jīng)濟兩個變量系統(tǒng)的協(xié)同發(fā)展水平。以在校本?？粕鷶?shù)、研究生數(shù)以及專任教師數(shù)構(gòu)建高等教育規(guī)模子系統(tǒng),以人均GDP、居民消費水平以及資本形成總額構(gòu)建區(qū)域經(jīng)濟子系統(tǒng)。基于上述指標(biāo)體系的實證分析表明,2001-2017年上海市高等教育規(guī)模子系統(tǒng)與區(qū)域經(jīng)濟子系統(tǒng)綜合發(fā)展水平的協(xié)調(diào)度總體呈上升趨勢。高等教育規(guī)模子系統(tǒng)發(fā)展水平于2010年,到2012年出現(xiàn)小幅下降,而區(qū)域經(jīng)濟子系統(tǒng)發(fā)展水平保持穩(wěn)定。提升二者協(xié)同性的對策包括:專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)模式契合經(jīng)濟社會需求、適度擴大高等教育規(guī)模以及提升教師的綜合教學(xué)能力。
牡丹江師范學(xué)院學(xué)報·社會科學(xué)版雜志要求:
{1}正文結(jié)果：在正文和圖表中按邏輯順序描述結(jié)果，緊扣主題。正文不得重復(fù)圖表中的數(shù)據(jù)，僅需強調(diào)或概述重要的觀察結(jié)果。
{2}來稿應(yīng)具有較高的理論和應(yīng)用價值。立題新穎，論點正確，論據(jù)充分，條理分明，重點突出，文字精煉，數(shù)據(jù)可靠，理論聯(lián)系實際，對于社會實踐有正確的指導(dǎo)意義；不違反國家憲法、法律以及基本路線、方針政策。
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