基于模糊綜合評價法的高校班主任勝任力模型研究
漆勇方; 李國屏 萍鄉(xiāng)學院; 江西萍鄉(xiāng)337000
關鍵詞：高校班主任 勝任力 模糊 綜合評價法
摘要：關于班主任勝任能力的研究有很多,但絕大多數(shù)研究都是從定性的角度開展工作,文章在已有工作的基礎上,采用定量分析法,建立了高校班主任勝任力數(shù)學模型。首先,分析了影響班主任勝任力的因素,結合實際情況,得到了影響高校班主任勝任力的一級指標、二級指標和三級指標,并對這些指標的權重進行了衡量。其次,通過等級評分,得到了相應的評分矩陣。最后,借助模糊數(shù)學的相關原理,綜合考慮一級指標權重、二級指標權重和三級指標權重,對三級評分矩陣進行分析,得到二級評分矩陣和一級評分矩陣。通過實例分析,對某班主任勝任力進行了分析,最后的得分是84.81分。評估結果符合該班主任的實際情況。
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