課程:學(xué)術(shù)計(jì)劃
關(guān)鍵詞：課程 學(xué)術(shù)計(jì)劃 課程開發(fā)
摘要：本文是美國(guó)大學(xué)課程專家莉薩·拉圖卡(Lisa R. Lattuca)和瓊·斯塔克(Joan S. Stark)于2009年共同編輯出版的《塑造大學(xué)課程:語(yǔ)境中的學(xué)術(shù)計(jì)劃》(Shaping the College Curriculum:Academic Plans in Context)一書第一章的中文譯稿。本章提出和解釋了研究高等院校課程的嶄新概念--學(xué)術(shù)計(jì)劃模式,以此作為討論開發(fā)和修訂高等院校科課程的基礎(chǔ)。作者提出的學(xué)術(shù)計(jì)劃包括八個(gè)主要組成部分:目的、內(nèi)容、編排、學(xué)習(xí)者、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)材料、評(píng)估和調(diào)整。同時(shí),本章還提出了教育背景的概念,其中特別強(qiáng)調(diào)并考察了影響高等院校課程開發(fā)和修訂的多種因素,如來(lái)自社會(huì)、文化、歷史和院校使命等層面的因素。
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