思維可視化引導(dǎo)深度學(xué)習(xí)提升思維品質(zhì)
宋經(jīng) 江蘇省蘇州市相城區(qū)蠡口中學(xué)
關(guān)鍵詞：思維可視化 深度學(xué)習(xí) 思維品質(zhì)
摘要：授人以魚不如授人以漁,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)比知識更為重要,思維可視化,運用一系列技術(shù)把思維呈現(xiàn)出來,本文從五個方面探究如何實現(xiàn)思維可視化,并通過實例說明,從而達到提升學(xué)習(xí)者思維品質(zhì)目的。
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{1}來稿要論點明確，數(shù)據(jù)可靠，論證嚴謹，文字簡練，標點準確。按下列順序行文：題名、作者姓名、作者單位、中英文摘要、關(guān)鍵詞、中國圖書館分類法分類號、正文和參考文獻。
{2}報道應(yīng)采用新聞稿寫作形式，文章應(yīng)采用論文的寫作形式。稿件內(nèi)容須與行業(yè)緊密相關(guān)，健康向上、概念清楚、結(jié)構(gòu)嚴謹、語言通順、數(shù)據(jù)可靠、論證嚴密、分析深入、結(jié)論合理。
{3}標題一般在20字以內(nèi)，必要時可加附標題，并附英文翻譯。
{4}文中引文出處應(yīng)按引用順序編碼列入?yún)⒖嘉墨I，參考文獻請置于文末。
{5}中英文摘要為300~500字，包括研究的目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四部分。中英文關(guān)鍵詞3~8個。
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