城市“二孩”家庭的養(yǎng)育：資源稀釋與教養(yǎng)方式
徐浙寧 上海社會科學院社會學研究所
關鍵詞：孩次 養(yǎng)育差異 經(jīng)濟資源 教育資源
摘要：基于“上海小學生父母家庭養(yǎng)育問卷”的調(diào)查數(shù)據(jù)，本研究探討?zhàn)B育“二孩”是否稀釋了家庭資源，“二孩”家庭的養(yǎng)育特點及其影響因素。結果顯示，在“二孩”家庭養(yǎng)育中，經(jīng)濟資源存在一定的稀釋效應，但教育資源的分配并不因養(yǎng)育2個子女而減少；相對“一孩”父母而言，“二孩”父母對親子關系的滿意度更高，對孩子個性的評價更為積極；在不同類型的“二孩”家庭中，育有2個男孩的父母養(yǎng)育體驗更為消極，而育有2個女孩的父母養(yǎng)育體驗更為積極；父母文化程度、養(yǎng)育角色、子女排行和負性生活事件等因素都影響“二孩”養(yǎng)育。
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