PBL教學法對臨床護生核心能力影響的研究進展
朱瑞雪; 陳翠萍; 王玲敏; 賀學敏 蘇州大學護理學院; 上海市第十人民醫(yī)院
關鍵詞：以問題為基礎的學習 教學方法 臨床護生 核心能力 護理教育
摘要：介紹了臨床護生核心能力及以問題為基礎的學習(PBL)教學方法的概況,綜述了PBL教學方法對臨床護生核心能力的影響,以期為廣大臨床護理教育者臨床帶教提供借鑒。提出如何采用規(guī)范PBL教學方法提升臨床護生核心能力并對其效果進行評價等還需護理教育者進一步研究。
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