美術(shù)活動(dòng)中幼兒自語(yǔ)行為的價(jià)值及實(shí)現(xiàn)策略
關(guān)鍵詞：美術(shù)活動(dòng) 幼兒自語(yǔ)行為 自我中心言語(yǔ) 學(xué)前教育
摘要：“自我中心言語(yǔ)”(簡(jiǎn)稱自語(yǔ))在幼兒的發(fā)展過(guò)程中具有不可替代的作用。關(guān)于“自語(yǔ)”的研究成果頗多,但對(duì)于美術(shù)活動(dòng)中幼兒自語(yǔ)行為研究鮮有。筆者通過(guò)查閱大量關(guān)于“自語(yǔ)”的文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn),美術(shù)活動(dòng)中幼兒自語(yǔ)行為具有自我調(diào)節(jié)和引導(dǎo)、表達(dá)內(nèi)心情感、生動(dòng)作品內(nèi)容和表現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展水平等功能。但是,在實(shí)際美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的自語(yǔ)幾乎處于被忽視的狀態(tài)。面對(duì)這樣的困境,幼兒的自語(yǔ)行為亟需得到重視,應(yīng)提高教師美術(shù)素養(yǎng),創(chuàng)設(shè)多樣化的創(chuàng)作環(huán)境,利用自語(yǔ)促進(jìn)幼兒的最近發(fā)展區(qū)等。
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