彭斐章圖書館學(xué)教育思想研究
關(guān)鍵詞：彭斐章 圖書館學(xué)教育 教育思想
摘要：彭斐章先生作為我國(guó)著名的圖書館學(xué)教育家,他的圖書館學(xué)教育思想來(lái)源于文華圖專時(shí)期所受的教育、留蘇時(shí)期所受的教育和國(guó)內(nèi)圖書館學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)搜集和研讀彭斐章先生在各歷史時(shí)期,特別是1978年以后的著作、論文,以及學(xué)界對(duì)先生的訪談和研究先生的文獻(xiàn),總結(jié)提煉先生的圖書館學(xué)教育思想。彭斐章圖書館學(xué)教育思想可概括為他的圖書館學(xué)教育地位觀、學(xué)科建設(shè)觀、人才觀、質(zhì)量觀、知行觀、師德觀。先生的圖書館學(xué)教育思想具有系統(tǒng)性、前瞻性和實(shí)踐性,豐富了圖書館學(xué)教育理論,為決策層制定圖書館學(xué)教育政策提供了依據(jù),推動(dòng)了圖書館學(xué)教育的發(fā)展和改革。
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