江蘇省“3+4”分段培養(yǎng)模式的教育管理方法研究
徐煒煒 泰州學(xué)院; 江蘇泰州225300
關(guān)鍵詞：行為習(xí)慣 教育管理
摘要：文章以泰州學(xué)院某專業(yè)“3+4”培養(yǎng)模式的學(xué)生為研究對(duì)象,對(duì)他們的成長環(huán)境、自身特點(diǎn)以及招生背景進(jìn)行了調(diào)研,在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)分析了“3+4”學(xué)生所表現(xiàn)的行為特點(diǎn)產(chǎn)生的原因。同時(shí),對(duì)照普招學(xué)生的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)對(duì)人才需求的基本要求,提出了對(duì)“3+4”培養(yǎng)模式的具體的教育管理方法。
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