視多障兒童溝通能力干預研究述評
張悅歆; 張金菊 北京師范大學教育學部; 北京100875
關鍵詞：視多障兒童 溝通能力 圖片交換溝通系統(tǒng)
摘要：培養(yǎng)特殊兒童的溝通能力是特殊教育的一個重要任務。已有相關研究主要針對自閉癥、聽障、智障兒童,針對視多障兒童溝通能力干預的研究比較缺乏。如何采用正確的干預手段和方式提升視多障兒童的溝通能力是當前視障教育研究的一個重點。對國內(nèi)外視多障兒童溝通能力干預的方法進行總結(jié),重點對圖片交換溝通系統(tǒng)應用于視多障兒童的現(xiàn)狀、特點等進行分析,可以為我國視多障兒童的溝通能力干預研究和實踐提供借鑒和啟示。
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