人工智能視野下的教學(xué)重構(gòu)
關(guān)鍵詞：人工智能 教育變革 教育目的 教學(xué)重構(gòu)
摘要：人工智能憑借其強(qiáng)大的學(xué)習(xí)力、理性的判斷力和超強(qiáng)的工作力成為當(dāng)前世界科技發(fā)展最為重要的潮流之一。教育深受技術(shù)發(fā)展的影響,人工智能的發(fā)展一方面為教學(xué)提供了新的可能性,另一方面也對(duì)現(xiàn)有教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。人工智能在很大程度上改變了學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境的特征和樣態(tài),豐富了各種智能化學(xué)習(xí)方式,也促使人類(lèi)重新思考教育目的,即在人工智能時(shí)代,教育要走出“知識(shí)為本”的陷阱,秉承現(xiàn)性精神的根基,通過(guò)“學(xué)以成人”和“立德樹(shù)人”來(lái)培育人的精神能力和人工智能素養(yǎng)。在人工智能時(shí)代教育目的的指引和觀照下,我們應(yīng)從新的概念向度來(lái)重構(gòu)教學(xué),包括重構(gòu)師生關(guān)系,使師生成為探險(xiǎn)伙伴學(xué)習(xí)共同體;重構(gòu)教學(xué)資源的形態(tài),使資源能夠自動(dòng)提取、演化和結(jié)構(gòu)化生成;重構(gòu)人際互動(dòng)的方式,形成分布式、多中心的學(xué)習(xí)群體,實(shí)現(xiàn)集體建構(gòu)和共識(shí)達(dá)成。但不管如何變化,在人工智能時(shí)代,教學(xué)比任何時(shí)候都需要更加強(qiáng)調(diào)人的主體性以及人際間共識(shí)的生成。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究雜志要求:
{1}論文中的注釋全部使用腳注。使用序號(hào)123…在文中上標(biāo)“123…”，同時(shí)在論文后注釋列表排序123…注釋中凡屬于提供文獻(xiàn)出處的，都?xì)w入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)。
{2}請(qǐng)勿一稿多投！電子稿件發(fā)送后3個(gè)月內(nèi)未收到本刊用稿通知，作者可自行處理。
{3}參考文獻(xiàn)用英文或中文表示，著錄以GB/T7714-2015《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》為標(biāo)準(zhǔn)。
{4}摘要：須客觀地表述文章的基本觀點(diǎn)，包括研究?jī)r(jià)值、目的、方法、新發(fā)現(xiàn)、結(jié)論等。
{5}請(qǐng)?jiān)谖母搴竺孀⒚鞲寮?lián)系人的姓名、工作單位、地址、電話、郵箱等信息，以便本刊編輯聯(lián)系有關(guān)事宜。
注：因版權(quán)方要求，不能公開(kāi)全文，如需全文，請(qǐng)咨詢雜志社
