精彩的內(nèi)容、專業(yè)的觀點(diǎn)、精美的圖片、高品位的審美情趣，隨著讀者的物質(zhì)生活水準(zhǔn)迅速提升，人們?cè)絹?lái)越注重精神層面的追求與生活品質(zhì)的提升，順應(yīng)時(shí)代潮流的一個(gè)全方位整合出擊。面向全世界的雜志，集趣味性、思想性和知識(shí)性于一體，是一本越來(lái)越有看點(diǎn)的雜志、一本越做越精彩的雜志、一本越來(lái)越受歡迎的雜志，在全國(guó)范圍內(nèi)具有較高的知名度和廣泛的社會(huì)影響。

幼兒多元閱讀教育與促進(jìn)社會(huì)性有效發(fā)展，閱讀是一項(xiàng)重要能力,幾乎所有的信息都要通過(guò)閱讀來(lái)獲取。多元閱讀已不是單純意義上的發(fā)展幼兒的閱讀能力,而是要通過(guò)閱讀擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的范圍，幫助幼兒獲得收集信息、認(rèn)識(shí)世界、探索大自然的興趣和能力。何為多元化閱讀，開展多元閱讀的意義何在,如何有效開展多元閱讀,都是值得思考與探究的。幼兒閱讀多元化概念幼兒閱讀多元化,是指幼兒在開放的時(shí)間、空間內(nèi),開展的全方位的閱讀。

繪本閱讀對(duì)于幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響，近年來(lái),我國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展迅速,社會(huì)環(huán)境發(fā)生了深刻變化,幼兒教育的質(zhì)量也得到了提高。作為促進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)文字、傳統(tǒng)文化的理解,培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的繪本閱讀,自然受到越來(lái)越多教師和家長(zhǎng)的重視。繪本閱讀也成為促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的重要途徑。閱讀對(duì)促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的作用第一,作為兒童閱讀的主要載體,繪本以其獨(dú)具匠心、生動(dòng)有趣的表現(xiàn)手法，深受兒童喜愛。

隨著新課程的全面實(shí)施,體育教師深深感受到素質(zhì)教育的重要性。關(guān)注每一位學(xué)生的生存與發(fā)展,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),賦予教學(xué)以生活意義和生命價(jià)值,倡導(dǎo)把學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)體育的主體、個(gè)體生活的主體和社會(huì)體育活動(dòng)的主體。在當(dāng)今弘揚(yáng)以人為本的時(shí)代,好似一股清澈的溪水流進(jìn)了體育課堂,使小學(xué)體育課堂教學(xué)充滿激情和活力。

為學(xué)而教,讓學(xué)真發(fā)生，《認(rèn)識(shí)幾分之一》磨課反思，教師在成長(zhǎng)過(guò)程中,需要經(jīng)歷很多次的打磨。而磨課活動(dòng)是師生學(xué)習(xí)、探究和實(shí)踐的過(guò)程。教師可以通過(guò)磨課活動(dòng)合作交流、反思創(chuàng)新,達(dá)到不斷提升自身教育素養(yǎng)的目的。《認(rèn)識(shí)幾分之一》單元教材蘇教版教材三年級(jí)上冊(cè)第七單元介紹了分?jǐn)?shù)相關(guān)知識(shí),這是學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的開始。教師在教學(xué)時(shí),要準(zhǔn)確把握單元題目中“初步”的含義，即整體是單位“1”,只有一個(gè)物體;教材中的分?jǐn)?shù)分母都比較小,且都為真分?jǐn)?shù)。

《幸福家庭》，單期頁(yè)數(shù)：72頁(yè)，本刊創(chuàng)刊于：2012年，其紙張開本為：大16開，本刊重在突出理論性和探索性，對(duì)促進(jìn)家庭生活交流及發(fā)展，起著重要的指導(dǎo)作用。成長(zhǎng)故事板塊給十二三歲正進(jìn)入青春期的孩子成長(zhǎng)中的他們一碗心靈雞湯；七彩語(yǔ)文板塊精心選編名篇佳作，更是讓孩子們得到了美的享受；人生磨礪板塊讓我們知道了名家的成長(zhǎng)也并不都是一帆風(fēng)順的；綠色空間板塊以朋友為主題組稿，讓孩子們懂得了朋友的真正含義。