思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文群文閱讀中的應(yīng)用探討
關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖 小學(xué)語文 群文閱讀 應(yīng)用策略
摘要：隨著新課改的深入推進(jìn),思維導(dǎo)圖教學(xué)法在學(xué)科教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用。在小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖,幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、突出文章閱讀重點(diǎn),提升學(xué)生的知識(shí)識(shí)記效果、信息獲取能力、主題概括能力以及內(nèi)容歸納能力,已經(jīng)成為小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的重要教學(xué)手段。文章從思維導(dǎo)圖的概念內(nèi)涵切入,闡述在小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖的重要價(jià)值,并從閱讀教學(xué)各環(huán)節(jié)入手,提出思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文群文閱讀中的應(yīng)用策略。
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