理解與閱讀:閱讀推廣的哲學(xué)詮釋學(xué)研究
關(guān)鍵詞：理解 閱讀推廣 前理解 視域融合 效果歷史意識(shí)
摘要：理解不是一種復(fù)制行為,而是一種創(chuàng)造性行為。文章基于哲學(xué)詮釋學(xué)的理解觀,對(duì)以“理解”為核心的閱讀推廣活動(dòng)展開探討。從前理解、視域融合、效果歷史意識(shí)等哲學(xué)詮釋學(xué)概念入手,分析“理解”視角下閱讀推廣活動(dòng)中的影響要素和結(jié)構(gòu)層次,認(rèn)為閱讀推廣應(yīng)在效果歷史意識(shí)下,打破權(quán)威性解釋,建構(gòu)文獻(xiàn)作品多角度的意義,通過視域融合達(dá)到對(duì)作品真理內(nèi)容的歷史性理解。
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