中國博士生教育改革的邏輯、路徑和張力
趙世奎; 吳彬 北京航空航天大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院; 北京100191
關(guān)鍵詞：博士生教育改革 邏輯 路徑 張力 研究生教育
摘要：以我國博士教育改革發(fā)展過程中的一系列政策文件為主要指引,系統(tǒng)梳理總結(jié)了近40 年我國博士生教育改革的歷程,對博士生教育改革的邏輯、路徑和面臨的張力等問題進行了探討,闡述了博士生教育改革的基礎(chǔ)、落腳點和主線,對博士生培養(yǎng)模式改革、學(xué)位授權(quán)審核機制改革、招生選拔機制改革進行了論述,也探討了“學(xué)科中心”和“實踐導(dǎo)向”、“效率優(yōu)先”和“均衡發(fā)展”、“計劃依賴”和“資源驅(qū)動”、“自下而上”和“自上而下”的張力。
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