區(qū)域游戲中幼兒深度學(xué)習(xí)的支持策略
關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí) 區(qū)域游戲 幼兒 邏輯思維能力 批判性思維
摘要：深度學(xué)習(xí)是培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì),增強(qiáng)幼兒邏輯思維能力,引導(dǎo)幼兒用批判性和創(chuàng)新性的思維去探索、思考問題的重要途徑,能提高幼兒高效學(xué)習(xí)的能力.區(qū)域游戲強(qiáng)調(diào)的是幼兒自由、自主、自發(fā)、自愿和自我探究與學(xué)習(xí)的一種游戲方式.筆者在教育實(shí)踐以及觀摩活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),在區(qū)域游戲中,普遍存在幼兒主動(dòng)性和合作探究意識(shí)不足、缺乏批判性思維以及新舊知識(shí)難以聯(lián)系與構(gòu)建等問題.造成這些問題的原因主要包括教師對各領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)掌握不足、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)不合理以及師幼之間缺乏有效互動(dòng)等.筆者從區(qū)域游戲中幼兒深度學(xué)習(xí)存在的問題及原因分析出發(fā),探索核心經(jīng)驗(yàn)視角下支持幼兒在區(qū)域游戲中深度學(xué)習(xí)的策略.
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