中外老年教育研究比較——基于可視化文本分析方法
關(guān)鍵詞：老年教育 比較研究 可視化分析
摘要：采用可視化分析的方法,對國內(nèi)外老年教育研究文獻進行基本概況、研究熱點、知識基礎(chǔ)等方面對比,結(jié)果發(fā)現(xiàn)研究力量上,國內(nèi)力量較單薄,國外形成作者群;研究階段上,國內(nèi)處于粗放化,國外走向精細化;研究模式上,國內(nèi)凸顯教育性,國外體現(xiàn)融合性;研究方法上,國內(nèi)趨于思辨性,國外提倡科學(xué)性。建議國內(nèi)今后的老年教育研究中,可擴充研究力量,建立研究團隊;借鑒鄰近學(xué)科,融合多種學(xué)科;關(guān)注前言動態(tài),細化研究問題;提倡實證研究,立足本土特色,促進研究水平提升,促進老齡化事業(yè)發(fā)展。
云南開放大學(xué)學(xué)報雜志要求:
{1}文稿應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠，具有創(chuàng)新性、科學(xué)性、實用性。
{2}參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標(biāo)出，詳細引文情況按順序排列文尾。
{3}標(biāo)題層次標(biāo)題層次采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼，標(biāo)題層次劃分一般不超過4級。一級標(biāo)題為1，二級標(biāo)題為1.1，三級標(biāo)題為1.1.1，四級標(biāo)題為1.1.1.1。
{4}文中注釋一律采用腳注（即頁下注）。說明性文字與引用刊物信息均作為頁下注。每頁重新編號，編號形式為Word自動生成的數(shù)字加圈，注碼樣式為：①②③④⑤等。
{5}作者是對文章全部或部分內(nèi)容做出主要貢獻，并能對內(nèi)容負責(zé)的署名人。投稿前確定作者排名順序，名字之間用逗號隔開。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
