移動學習情境下英語口語交際意愿研究
胡增寧; 常怡 北京外國語大學; 北京; 中央財經(jīng)大學; 北京
關(guān)鍵詞：交際意愿 移動學習 合作學習 英語口語互動
摘要：交際意愿是影響口語交際效果的重要因素,而現(xiàn)有研究大多聚焦傳統(tǒng)課堂環(huán)境下的交際意愿,而對移動學習情境下交際意愿關(guān)注不足。本研究以微信小組為平臺,通過問卷和訪談探究學生在英語小組合作學習中交際意愿特點。研究發(fā)現(xiàn),在微信小組口語活動中,交際意愿的改善和以下因素相關(guān):微信小組活動能提升學生交際意愿自主性;有效降低學生焦慮程度,從而提高交際自信;促進口語互動質(zhì)量提升;提供情感支持。此外,移動學習的及時性和交互性可有效輔助課外非正式學習,方便教師跟蹤學習過程。
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