中國(guó)法語(yǔ)專業(yè)教學(xué)研究雜志是由中國(guó)法語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)主管,中國(guó)法語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)主辦的一本部級(jí)期刊。
中國(guó)法語(yǔ)專業(yè)教學(xué)研究雜志創(chuàng)刊于2005,發(fā)行周期為年刊,雜志類別為教育類。
雜志介紹
中國(guó)法語(yǔ)專業(yè)教學(xué)研究雜志是由中國(guó)法語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)主管,中國(guó)法語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)主辦的一本部級(jí)期刊。
中國(guó)法語(yǔ)專業(yè)教學(xué)研究雜志創(chuàng)刊于2005,發(fā)行周期為年刊,雜志類別為教育類。
主管單位:中國(guó)法語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)
主辦單位:中國(guó)法語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)
國(guó)際刊號(hào):暫無(wú)
國(guó)內(nèi)刊號(hào):暫無(wú)
發(fā)行周期:年刊
Magazine introduction
《中國(guó)法語(yǔ)專業(yè)教學(xué)研究》創(chuàng)刊以來(lái),本刊堅(jiān)持“傳播新理念,交流新經(jīng)驗(yàn),面向全國(guó)發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊?!吨袊?guó)法語(yǔ)專業(yè)教學(xué)研究》雜志以其豐富的內(nèi)容,融學(xué)術(shù)性與技術(shù)性為一體的特點(diǎn),獲得了廣大學(xué)者的喜愛(ài)。
欄目設(shè)置: 教學(xué)與測(cè)評(píng)研究 語(yǔ)言 文學(xué)與文化研究 專業(yè)現(xiàn)況與建設(shè) 學(xué)術(shù)活動(dòng)與專業(yè)動(dòng)態(tài)
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{1}頁(yè)下注釋的格式基本與參考文獻(xiàn)格式一致,但需注意的是外文注釋中的作者姓名遵照外國(guó)人名的書寫順序。
{2}編輯部有權(quán)對(duì)來(lái)稿標(biāo)題、內(nèi)容作適當(dāng)修改。如不愿修改,請(qǐng)?jiān)诟寮凶⒚鳌?
{3}文內(nèi)標(biāo)題層次不宜過(guò)多,序號(hào)按1;1.1,1.2;1.1.1,1.1.2……的順序排列。標(biāo)題一律左頂格。各級(jí)標(biāo)題字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多,同級(jí)標(biāo)題不應(yīng)時(shí)有時(shí)無(wú)。論文按引言、材料與方法、結(jié)果、討論等順序結(jié)構(gòu)撰寫。
{4}直接引文之注釋不加引領(lǐng)字“參見”,間接引文之注釋應(yīng)加引領(lǐng)詞“參見”;如顯示其他支持性文獻(xiàn),用“另參見”為引領(lǐng)詞。對(duì)立性文獻(xiàn),則加說(shuō)明性字句,諸如“不同的見解,請(qǐng)參見”之類。
{5}摘要,直接摘錄文中核心語(yǔ)句寫成,具有獨(dú)立性和自含性,篇幅以150-200字為宜。
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《中國(guó)法語(yǔ)專業(yè)教學(xué)研究》審稿還算是快的,審稿人很仔細(xì),投了之后過(guò)兩天就已經(jīng)在審稿狀態(tài)了。編輯態(tài)度也非常好,辦事效率高!審稿專家意見也很中肯。1個(gè)月不到的時(shí)間就錄用了。
編輯效率很高,運(yùn)氣比較好,碰到的審稿人效率也很高,兩周之內(nèi)返回審稿意見。當(dāng)時(shí)有幾個(gè)很明顯的錯(cuò)誤,被提出來(lái)了,修改后重審。改后提交后基本沒(méi)什么意見,已待發(fā)表。
審稿專家認(rèn)真負(fù)責(zé)、專業(yè);近年來(lái),編輯部要求審稿專家在1個(gè)月內(nèi)審稿完畢,審稿速度比較快;服務(wù)態(tài)度很好,凡有疑問(wèn),打電話咨詢對(duì)方都很客氣。
很正規(guī)的期刊,編輯的辦事效率超高,編輯老師態(tài)度也很好,第一次投后被拒,后來(lái)又補(bǔ)了點(diǎn)內(nèi)容,被錄用了,個(gè)人覺(jué)得只要內(nèi)容豐富錄用的可能性較大。以后有好的文章還會(huì)投稿的。
這是一本很不錯(cuò)的期刊,在同類期刊中還算比較有影響力的,該期刊對(duì)稿件質(zhì)量有一定要求,編輯審稿認(rèn)真,投稿后小修一次。20天左右電話通知稿件被錄用了,綜合來(lái)看,值得推薦。
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