女性為何處于教育領(lǐng)域與勞動(dòng)力市場(chǎng)的矛盾地位?——基于人力資本積累的性別差異分析
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 人力資本 性別差異 學(xué)業(yè)優(yōu)勢(shì) 勞動(dòng)力市場(chǎng)
摘要：使用中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所2017年中國(guó)大學(xué)生追蹤調(diào)查(PSCUS)數(shù)據(jù),采用序次Logistic模型和二分Logistic模型,分析大學(xué)生人力資本積累的性別差異,研究發(fā)現(xiàn):女性在教育領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)主要集中在學(xué)業(yè)成就上,而在學(xué)生干部經(jīng)歷和黨員身份等非學(xué)業(yè)成就的人力資本積累上并不存在明顯優(yōu)勢(shì);女性的學(xué)業(yè)優(yōu)勢(shì)無法完全擺脫復(fù)雜的勞動(dòng)力市場(chǎng)限制,因而女性處于教育領(lǐng)域和勞動(dòng)力市場(chǎng)的矛盾地位。研究認(rèn)為,中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)代化發(fā)展會(huì)逐漸消除女性在勞動(dòng)力市場(chǎng)中的壁壘,但仍需政府、用人單位和學(xué)校的共同努力,以避免女性人力資源的浪費(fèi)。
中華女子學(xué)院學(xué)報(bào)雜志要求:
{1}圖表應(yīng)有自明性，且先見文，后見圖、表。圖序、表序按在文中出現(xiàn)先后連續(xù)編號(hào)；應(yīng)有具體的圖名、表名；圖、表中有效數(shù)字位數(shù)應(yīng)符合有關(guān)要求，注意一致性。
{2}主題明確，結(jié)構(gòu)合理；層次清晰，邏輯性強(qiáng)；表述簡(jiǎn)潔，文字通順。
{3}論文標(biāo)題的層級(jí)，按一、（一）、1、（1）……排列，標(biāo)題序號(hào)后不加逗號(hào)，標(biāo)題末尾不加句號(hào)。
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