知識定義與知識歸賦中的“理論者問題”——巴茲的案例分析
黃遠帆 上海交通大學人文學院哲學系; 上海200240
關鍵詞：蓋梯爾反例 知識歸賦 理論者問題 日常語言哲學 巴茲
摘要：日常語言哲學學者巴茲認為目前主流分析哲學慣用的案例方法中預設的“理論者問題”與日常實踐脫節(jié)。通過考察知識定義和知識歸賦案例中的“理論者問題”,巴茲認為知識論案例中的“理論者問題”缺乏具體的意圖和旨趣。立足于此,他持一種激進的不連貫論,即:當下哲學實踐中的理論旨趣與日常關切脫節(jié)。另一位學者多伊奇反對巴茲界定“理論者問題”意義的方式。本文主張,即便接受巴茲對“理論者問題”的界定,知識歸賦案例中的“理論者問題”與日常問題仍具有交集,鑒于此,我們可以捍衛(wèi)一種溫和的連貫論。
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