民族地區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民培育的多維樣態(tài)與實踐理路探究--基于相關(guān)政策文本的分析
李祥; 王路路; 趙宇霏 貴州師范大學教育學院; 江蘇開放大學教育科學研究院
關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 民族地區(qū) 新型職業(yè)農(nóng)民培育 政策研究
摘要：基于政策分析研究發(fā)現(xiàn),民族地區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民培育對象的多樣性、培育內(nèi)容的差異性、培育目標的階段性是培育呈現(xiàn)出多維樣態(tài)的主要反映。同時,培育原則的科學性、培育形式的多樣性、資格認定的合理性與保障措施的綜合性等均體現(xiàn)出對民族地區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民培育的多維樣態(tài)的呼應(yīng)。研究表明,民族地區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民培育的基本政策框架大致成型,但還需要破解培育主體邊界模糊、培育內(nèi)容選擇局限及培育目標指向不明三大難題,以適應(yīng)培育的多維樣態(tài)。新時期,民族地區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民政策改革理路要在培育理念上提升內(nèi)生發(fā)展意識,培育內(nèi)容上切實回應(yīng)民族地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展訴求,培育目標上制定高位均衡特色的培育標準,培育制度上還需要構(gòu)建培育評價機制。
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